Autorica je u knjizi u 7 poglavlja: 1. Upravljanje razredom, 2. Učitelji, 3. Organizacija rada, 4. Učenici, 5. Komunikacija i suradnja, 6. Neprimjerena ponašanja učenika, 7. Prilozi objedinila relevantna područja djelovanja učitelja. Upravljati razredom podrazumijeva nesebično davati sebe, komunicirati, voditi, širiti znanje, organizirati aktivnosti, prevenirati nepoželjna ponašanja, upravljati ponašanjem, odgajati i, uz sve to, kontinuirano se razvijati profesionalno.
Kao i u svemu drugome, tako i u obavljanju učiteljskoga posla, svaki učitelj treba znati ŠTO, KAKO, KADA, GDJE i ZAŠTO poučava. Ako učitelj zna odgovore na ta pitanja i ustraje u ostvarivanju ciljeva, uspjeh učenika je neupitan.
Dr. Tomislava Vidić sustavno i u skladu sa suvremenim znanstvenim i stručnim spoznajama kritički promišlja o složenom procesu upravljanja razredom pozivajući čitatelje da postupe isto. Primjeri iz života, rezultati brojnih istraživanja, zanimljive i korisne radionice dodatno su obogatili ovo djelo.
Knjiga je pisana razumljivo, a sadržaji su prezentirani sustavno i logički, što će studentima olakšati korištenje literature tijekom studija, a učiteljima i nastavnicima upotrebu pri vođenju razrednih odjela. Prikazi istraživanja, isticanje važnih informacija, ulomci iz književnih djela koji prate glavni tekst te pedagoške radionice potvrđuju da je riječ o didaktički pomno osmišljenom i oblikovanom djelu.
